Формування у дошкільників уявлень про форму предметів   (ID роботи: 3857)

ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ РОЗВИТКУ УЯВЛЕНЬ ПРО ФОРМУ ПРЕДМЕТІВ У ДОШКІЛЬНИКІВ
1.1 Психологічні особливості сприйняття форми предметів дітьми дошкільного віку
1.2 Методика формування уявлень про форму предметів у дошкільників
1.3 Навчання рішенню задач-головоломок дітей дошкільного віку
РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА ІЗ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ УЯВЛЕНЬ ПРО ФОРМУ ПРЕДМЕТІВ
2.1 Характеристика рівня розвитку уявлень про форму предметів у дітей підготовчої до школи групи на етапі констатуючого експерименту
2.2 Використання задач-головоломок у розвитку уявлення про форму предметів у дітей експериментальної групи
2.3 Визначення рівня розвитку уявлення про форму предметів у дітей контрольної й експериментальної груп на контрольному етапі експерименту
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

№0171

Виховання гуманістичної спрямованості поведінки людини

Поняття профілактики, її принципи та види

Еколого-патріотичне виховання молодших школярів

Співвідношення недовільної і довільної пам'яті у старших дошкільників

Методика математики

Методи й методики розв'язання професійно - педагогічних завдань

Підготовка викладача ЗВО (або вчителя) до застосування інноваційних технологій у процесі викладання дисциплін циклу історії і суспільствознавства

Вищий навчальний заклад

Формування наукового світогляду молодших школярів на уроках природознавства

Контрольна робота

Використання відеоматеріалів у процесі формування англомовної компетентності в діалогічному мовленні дітей дошкільного віку

Формування і розвиток загальнотрудових умінь учнів початкових класів на уроках освітньої технологічної галузі (трудового навчання)

Історія розвитку легкої атлетики в Миколаївській області

Вокально-хорова робота у початкових класах

1 розділ Взаємодія сім’ї і школи у формуванні здорового способу життя молодших школярів

Розвиток творчих здібностей у молодшому шкільному віці

Організація дозвіллєвої діяльності в умовах НУШ в 2 класі

ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНИХ МОТИВІВ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Природа як засіб естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку

Еколого-патріотичне виховання молодших школярів

Методика вивчення епічних творів у основній школі

1 розділ Розвиток творчої особистості майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки

Організація творчої гри у старших дошкільників

Сучасний підхід до організації проєктної діяльності учнів початкової школи на уроках "Я досліджую світ"

Формування старшокласників культури сімейних відносин

Педагогічні технології на основі особистісної орієнтації педагогічного процесу

Гуманістична педагогіка М. Монтесорі

Системний підхід до встановлення умов ефективності професійного розвитку студентів педагогічних ВНЗ

Історія розвитку легкої атлетики в Миколаївській області

Трудове виховання молодших школярів в сім\'ї

Шляхи оптимізації процесу навчання

Конфлікти в вихованні

Методи визначення спритності спортсменів

Формування комунікативних здібностей у старших дошкільників засобами народної іграшки

Народознавство в організації виховної роботи вчителя початкових класів

Формування пізнавальної активності в учнів на уроах ботаніки в 7-му класі

Взаємини між хлопчиками та дівчатками початкової школи

Розвиток діалогічного мовлення дітей старшого дошкільного віку

Педагогічні умови формування гуманістичної спрямованості молодших школярів

Образ і нормативний статус дитини у традиційних культурах

Особливості формування кольору у дітей дошкільного віку

Українська народна казка у роботі з дітьми дошкільного віку

Розвиток критичного мислення учнів початкових класів через розв'язання нестандартних математичних задач

ОСОБЛИВОСТІ УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ПРОЦЕСОМ У ВНЗ З ВИКОРИСТАННЯМ НОВІТНІХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Система роботи над засвоєнням молодшими школярами граматичного поняття «іменник»

ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ ШКОЛЯРІВ

Навчання засобами відеоматеріалів

Особливості оволодіння морфемним складом слова учнями із ТПМ

Унаочнення як інтеграції в початковому курсі української мови

Особливості сприйняття форми дошкільників старшого віку