|
ЦІНА:
400 грн.
|
|
|
|
Дану роботу можна скачати відразу після оплати!!!
|
||
| Тема роботи: | Проблемні завдання у формуванні пізнавального інтересу до навчання в учнів початкової школи на прикладі Кальниболотської філії ім. Р. О. Лисенка Надлацького ліцею (ID роботи: 10188) |
| Напрям: | Психологія/Педагогіка |
| Предмет: | Педагогіка |
| Тип роботи: | Магістерська робота |
| Кількість сторінок: | 58 |
| Рік захисту: | 2024 |
| ВУЗ: | Черкаський Національний Університет ім. Б. Хмельницького |
| Мова: | Українськa |
План
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИНА ОСНОВІ ПРОБЛЕМНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ
1.1. Сутнісна характеристика поняття “пізнавальний інтерес” і проблема формування пізнавального інтересу учнів у поглядах учених
1.2. Психолого-педагогічні особливості формування пізнавального інтересу до навчання в учнів початкової школи на основі проблемних методів навчання
1.3. Потенціал інтегрованого курсу “Я досліджую світ” у формуванні пізнавального інтересу молодших школярів на основі застосування проблемних завдань
Висновки до розділу 1
РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ “Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ” ПРИ ВПРОВАДЖЕННІ ПРОБЛЕМНИХ ЗАВДАНЬ
2.1. Характеристика організаційно-педагогічних умов формування пізнавального інтересу в учнів початкової школи на уроках інтегрованого курсу “Я досліджую світ” при впровадженні проблемних завдань
2.2. Експериментальне дослідження з формування пізнавального інтересу в учнів початкової школи на уроках інтегрованого курсу “Я досліджую світ” (констатувальний та формувальний етапи експерименту)
2.3. Результативність організаційно-педагогічних умов формування пізнавального інтересу в учнів початкової школи на уроках інтегрованого курсу “Я досліджую світ” при впровадженні проблемних завдань (контрольний етап експерименту)
Висновки до розділу 2
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТОК А
ДОДАТОК Б
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИНА ОСНОВІ ПРОБЛЕМНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ
1.1. Сутнісна характеристика поняття “пізнавальний інтерес” і проблема формування пізнавального інтересу учнів у поглядах учених
1.2. Психолого-педагогічні особливості формування пізнавального інтересу до навчання в учнів початкової школи на основі проблемних методів навчання
1.3. Потенціал інтегрованого курсу “Я досліджую світ” у формуванні пізнавального інтересу молодших школярів на основі застосування проблемних завдань
Висновки до розділу 1
РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ “Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ” ПРИ ВПРОВАДЖЕННІ ПРОБЛЕМНИХ ЗАВДАНЬ
2.1. Характеристика організаційно-педагогічних умов формування пізнавального інтересу в учнів початкової школи на уроках інтегрованого курсу “Я досліджую світ” при впровадженні проблемних завдань
2.2. Експериментальне дослідження з формування пізнавального інтересу в учнів початкової школи на уроках інтегрованого курсу “Я досліджую світ” (констатувальний та формувальний етапи експерименту)
2.3. Результативність організаційно-педагогічних умов формування пізнавального інтересу в учнів початкової школи на уроках інтегрованого курсу “Я досліджую світ” при впровадженні проблемних завдань (контрольний етап експерименту)
Висновки до розділу 2
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТОК А
ДОДАТОК Б
Інші роботи цього напряму



© 2024 Diplom.kiev.ua
Наукові роботи на замовлення
Потрібна наукова робота ?