Ознайомлення дітей з множиною в різних вікових групах   (ID роботи: 9625)

ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ З МНОЖИНОЮ
1.1. Програма ознайомлення дітей з множиною в різних вікових групах
1.2. Формування елементарних математичних понять у дітей дошкільного віку
1.3. Вітчизняний та зарубіжний досвід формування уявлень про множини в дітей дошкільного віку
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ ПОНЯТТЯ ПРО МНОЖИНУ
2.1. Методика формування уявлень про множину в молодшому дошкільному віці
2.2. Методика формування уявлень про множину в старшому дошкільному віці
2.3. Використання дидактичних ігор у формуванні кількісних уявлень у дітей
РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ УЯВЛЕНЬ ПРО МНОЖИНИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
3.1. Методики дослідження уявлень про множину дітей дошкільного віку
3.2. Діагностика знань дітей молодшої групи про множину
3.3. Діагностика знань дітей старшої групи про множину
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Поняття профілактики, її принципи та види

Типи і структура уроків іноземної мови у сучасній методиці навчання іноземної мови у середніх навчальних закладах

Методика математикивиховання потреби самостійності та в досягненні

Еколого-патріотичне виховання молодших школярів

Педагогічні умови формування гуманістичної спрямованості молодших школярів

Шляхи підвищення ефективності виховного процесу по сучасній школі

Розвиток ідей К.Д. Ушинського про початкове навчання дітей рідної мови

Розвиток у старших дошкільників орієнтування на площині

Життя і педагогічна діяльність Ільїна Е.М.

Формування у батьків гуманістичної виховної позиції

Виховання гуманістичної спрямованості поведінки людини

Формування старшокласників культури сімейних відносин

Народознавство в організації виховної роботи вчителя початкових класів

Розвиток діалогічного мовлення дітей старшого дошкільного віку

Актуальні проблеми розвитку рідної мови та ознайомлення з навколишнім дітей раннього віку

Прийоми і засоби активізації навчання учнів при вивченні іноземної мови

Управління процесом виховання в сучасних умовах

Використання емпіричних методів для дослідження групи дошкільнят. Або використання теоретичних методів методів для дослідження групи дошкільнят

Типи, жанри і структура уроків художньої культури ЗОШ

Співвідношення недовільної і довільної пам'яті у старших дошкільників

Інноваційні методи навчаннчя в процесі вивчення біології в школі

Патріотичне виховання молодшх школярів на традиціях народної педагогіки

Особливості сприйняття форми дошкільників старшого віку

Природа як засіб естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку

Формування екологічої культури молодших школярів у позаурочній діяьності

Естетичне виховання молодших школярів засобами мистецтва

Трудове виховання молодших школярів в сім\'ї

Контрольна робота

Гуманістична спрямованість педагогічної взаємодії

ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНИХ МОТИВІВ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Формування наукового світогляду молодших школярів на уроках природознавства

Розвиток діалогічного мовлення дітей старшого дошкільного віку

Організація творчої гри у старших дошкільників

Прийоми і засоби активізації навчання учнів при вивченні іноземної мови

Конфлікти в вихованні

Педагогічні умови спілкування школи і сім'ї в умовах НУШ на сьогоднішній день

Особливості розвитку зв'язного мовлення у дітей із ЗНМ молодшого шкільного віку

Дидактичні способи стимулювання пізнавальної активності учнів початкових класів

Вивчення рівнів вихованості дитини

Формування комунікативних здібностей у старших дошкільників засобами народної іграшки

Моральне виховання дошкільників

Гуманістична педагогіка М. Монтесорі

Сучасний підхід до організації проєктної діяльності учнів початкової школи на уроках "Я досліджую світ"

ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ ШКОЛЯРІВ

Розвиток у старших дошкільників орієнтування на площині

Ідея колективу А.Макаренка

Вокально-хорова робота у початкових класах

Формування у дошкільників уявлень про форму предметів

Громадське виховання молодших школярів засобами музейної педагогіки

Жіноча освіта у Франції у 18 столітті