Розвиток медійної грамотності в учнів старших класів   (ID роботи: 10100)

Вступ
Розділ 1. Теоретичні аспекти формування медіаграмотності в учнів старших класів
1.1. Сутність поняття медіаграмотності
1.2. Роль медіаграмотності в сучасному світі
1.3. Складові медіаграмотності
1.4. Психолого-педагогічні аспекти розвитку медіаграмотності учнів
Розділ 2. Методика формування медіаграмотності в учнів старших класів
2.1. Визначення факторів, що впливають на розвиток медіаграмотності
2.2. Приклади успішних педагогічних практик у формуванні медіаграмотності
2.3. Опис конкретних навчальних проектів та програм
2.3.1. Аналіз позитивних результатів впровадження методик
Висновки
Список використаної літератури

Функції педагогіки

Формування комунікативних здібностей у старших дошкільників засобами народної іграшки

Формування у батьків гуманістичної виховної позиції

Виховання гуманістичної спрямованості поведінки людини

Управління процесом виховання в сучасних умовах

Вокально-хорова робота у початкових класах

Образ і нормативний статус дитини у традиційних культурах

Гуманістична педагогіка М. Монтесорі

Використання педагогічних ідей Морії Монтесорі в роботі з дітьми 5-6 року життя

ОСОБЛИВОСТІ УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ПРОЦЕСОМ У ВНЗ З ВИКОРИСТАННЯМ НОВІТНІХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Форми та методи роботи з обдарованими учнями

Моральне виховання молодших школярів в процесі опрацювання казок

Педагогічні основи формування самосвідомості учнів

Моральне виховання дошкільників

Особливості формування кольору у дітей дошкільного віку

Громадське виховання молодших школярів засобами музейної педагогіки

Естетичне виховання молодших школярів на засадах українських традицій та обрядів

Народознавство в організації виховної роботи вчителя початкових класів

Шляхи підвищення ефективності виховного процесу по сучасній школі

Актуальні проблеми розвитку рідної мови та ознайомлення з навколишнім дітей раннього віку

Прийоми і засоби активізації навчання учнів при вивченні іноземної мови

Види батьківських зборів та методика їх проведення

Особистісно-орієнтовний підхід щодо формування культури здоров'я в молодших школярів

Типи і структура уроків іноземної мови у сучасній методиці навчання іноземної мови у середніх навчальних закладах

Розвиток ідей К.Д. Ушинського про початкове навчання дітей рідної мови

Підготовка викладача ЗВО (або вчителя) до застосування інноваційних технологій у процесі викладання дисциплін циклу історії і суспільствознавства

Дидактичні способи стимулювання пізнавальної активності учнів початкових класів

Формування комунікативних здібностей у старших дошкільників засобами народної іграшки

Розвиток у старших дошкільників орієнтування на площині

Шкільний курс основи слова та методика його викладання

Індивідуальне завдання педагогіка

Контрольна робота

Становлення екологічної педагогіки

Естетичне виховання молодших школярів на засадах украхнських традицій та обрядів

Інноваційні методи навчаннчя в процесі вивчення біології в школі

Моральне виховання молодших школярів в процесі опрацювання казок

Патріотичне виховання молодшх школярів на традиціях народної педагогіки

Методика математикивиховання потреби самостійності та в досягненні

Унаочнення як інтеграції в початковому курсі української мови

Виховання гуманістичної спрямованості поведінки людини

Формування пізнавальної активності в учнів на уроах ботаніки в 7-му класі

Формування пізнавальної активності в учнів на уроах ботаніки в 7-му класі

Формування і розвиток загальнотрудових умінь учнів початкових класів на уроках освітньої технологічної галузі (трудового навчання)

Формування наукового світогляду молодших школярів на уроках природознавства

Українська народна казка у роботі з дітьми дошкільного віку

Використання емпіричних методів для дослідження групи дошкільнят. Або використання теоретичних методів методів для дослідження групи дошкільнят

Ідея колективу А.Макаренка

Організація творчої гри у старших дошкільників

Поняття профілактики, її принципи та види

Формування культури мовлення як спосіб саморозвиток особистості у світі педагогічного осмислення