ФАКТОРИ САМООЦІНКИ ОСОБИСТОСТІ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНИКА   (ID роботи: 3930)

Вступ
Розділ І. Теоретико-методологічні аспекти дослідження факторів самооцінки особистості у дітей старшого дошкільного віку
1.1.Поняття про самооцінку: її особливості та структура
1.2.Основні підходи до дослідження самооцінки в працях вітчизняних і закордонних дослідників
1.3.Особливості формування та становлення особистості у дітей старшого дошкільного віку
1.4.Характеристика основних факторів впливу на формування самооцінки у дітей старшого дошкільного віку
Розділ ІІ. Характеристика факторів самооцінки особистості у дітей старшого дошкільного віку
2.1. Психологічні особливості «дитина» – «батьки» як чинник розвитку самооцінки дитини
2.2. Особливості взаємодії дитини в системі дошкільного закладу як чинник самооцінки дошкільника
2.3. Специфіка формування фізичного Я-образу як чинник становлення самооцінки
2.4. Індивідуальні передумови формування самооцінки особистості старшого дошкільника
Розділ III. Експериментальне дослідження факторів самооцінки особистості у дітей старшого дошкільного віку
3.1. Діагностика факторів самооцінки особистості у дітей старшого дошкільного віку
3.2. Методики дослідження факторів самооцінки особистості у дітей старшого дошкільного віку
3.3. Оцінка рівня сформованості факторів самооцінки особистості у дітей старшого дошкільного віку
3.4. Психолого-педагогічні рекомендації щодо взаємодії з дітьми старшого дошкільного віку
3.5. Коррекційна программа формування адекватної самооцінки у дітей старшого дошкільного віку
Висновки
Список використаної літератури

№0251

Особливості сприйняття форми дошкільників старшого віку

Умови доброго запам'ятовування і збереження

Пам'ять і особистість

Поняття штучної інтелекції, її проблеми створення і функціонування

Поняття штучної інтелекції

Агресія: види, рівні аналізу та детермінанти формування

Особливості сприйняття кольору у дітей дошкільного віку

Поняття про аналізатор

Особливості прояву деяких рис характеру в дітей ст. дошк. віку в залежності від темпераменту

Потреби особистості

Особистісна зумовленість мислення людини

Вимоги до організації психологічних досліджень: планування, місце проведення дослідження, технічна забезпеченість, підбір піддослідних, вплив дослідника, інструкція, протокол і обробка даних

Особливості сприйняття простору дітей дошкільного віку

Рушійні сили психічного розвитку за Л. С. Леонтьєвим

Види масової поведінки

Проведення індивідуально-психологічного дослідження особистості студентів. Обробка результатів даних

Психологічні особливості дружніх стосунків

Особливості розвитку пам'яті у дошкільному віці

Прояви та характеристика негативних емоційних станів людини агресія, фрустрація, депресивні стани

Настрій як емоційне забарвлення діяльності та поведінки людини

Вплив акцентуації характеру на життєдіяльність особистості

Криза підліткового віку як проблема практичного психолога

Вживання маріхуани як прояв девіантної поведінки

ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ЖІНОК ДО МАТЕРИНСТВА

Параномальні явища та механізм їх проявів

Теорії старіння

Діагностика і корекція неврозу у дітей молодшого шкільного віку

План уроку психологія

Особенности динамики ценностных ориентаций студентов-психологов

Проблеми і шляхи розвитку творчого мислення на різних вікових етапах

Свідомість і самосвідомість як продукт природної та соціальної еволюції людини

Прийняття часу і особисості

Виховання дитини у прийомній сім'ї

Функції уваги в навчально-виховному процесі

Психологія здоров'я

Фактори самооцінки особистості старшого дошкільника

Тест Леонгарда Шмішека

Сучасні підходи до психодіагностики дітей грудного та раннього віку

Історичний розвиток вчення про темперамент

Розвиток психології в Україні 18 століття

Розуміння дитиною старшого дошкільного віку емоційних реакцій людини

Діагностика перспективних здібностей

Причини та наслідки порушення пам'яті на різних вікових етапах

Особливості сприйняття рухів дітьми старшого дошкільного віку

Психологічні ознаки культури українців на сучасному етапі розвитку суспільства