Прийняття часу і особисості   (ID роботи: 3920)

Вступ
1. Сприйняття як психофізіологічний процес
1.1 Визначення поняття та властивості сприйняття
1.2 Фізіологічні основи сприйняття
2. Сприйняття часу
2.1 Закономірності сприйняття часу
2.2 Переживання теперішнього часу
2.3 Мінімальний і максимальний теперішній час
2.4 Значення ритму для сприйняття часу
2.5 Оцінка тривалості
2.6 Питання нативізму
3. Оцінка особистості
Висновки
Список використаних джерел

№0240

Фактори самооцінки особистості старшого дошкільника

ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ЖІНОК ДО МАТЕРИНСТВА

Тест Леонгарда Шмішека

Психологія здоров'я

Діагностика перспективних здібностей

Вживання маріхуани як прояв девіантної поведінки

Особливості сприйняття форми дошкільників старшого віку

Параномальні явища та механізм їх проявів

Особливості сприйняття кольору у дітей дошкільного віку

Поняття штучної інтелекції

Особливості сприйняття рухів дітьми старшого дошкільного віку

Особливості прояву деяких рис характеру в дітей ст. дошк. віку в залежності від темпераменту

Види масової поведінки

Функції уваги в навчально-виховному процесі

Сучасні підходи до психодіагностики дітей грудного та раннього віку

Особливості сприйняття простору дітей дошкільного віку

Розуміння дитиною старшого дошкільного віку емоційних реакцій людини

Причини та наслідки порушення пам'яті на різних вікових етапах

Діагностика і корекція неврозу у дітей молодшого шкільного віку

Розвиток психології в Україні 18 століття

Психологічні особливості дружніх стосунків

Виховання дитини у прийомній сім'ї

Особенности динамики ценностных ориентаций студентов-психологов

Настрій як емоційне забарвлення діяльності та поведінки людини

Прояви та характеристика негативних емоційних станів людини агресія, фрустрація, депресивні стани

Вимоги до організації психологічних досліджень: планування, місце проведення дослідження, технічна забезпеченість, підбір піддослідних, вплив дослідника, інструкція, протокол і обробка даних

Рушійні сили психічного розвитку за Л. С. Леонтьєвим

Агресія: види, рівні аналізу та детермінанти формування

Проблеми і шляхи розвитку творчого мислення на різних вікових етапах

Криза підліткового віку як проблема практичного психолога

Проведення індивідуально-психологічного дослідження особистості студентів. Обробка результатів даних

Поняття штучної інтелекції, її проблеми створення і функціонування

Свідомість і самосвідомість як продукт природної та соціальної еволюції людини

Теорії старіння

Особистісна зумовленість мислення людини

Вплив акцентуації характеру на життєдіяльність особистості

Умови доброго запам'ятовування і збереження

План уроку психологія

Поняття про аналізатор

ФАКТОРИ САМООЦІНКИ ОСОБИСТОСТІ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНИКА

Психологічні ознаки культури українців на сучасному етапі розвитку суспільства

Особливості розвитку пам'яті у дошкільному віці

Пам'ять і особистість

Потреби особистості

Історичний розвиток вчення про темперамент