План уроку психологія   (ID роботи: 1077)

ЗМІСТ
Лекційне заняття
Семінарське заняття
Лабораторне заняття
Звіт з проходження практики

Лекційне заняття
Тема: „Агресія".
Мета лекції:
Дослідити основні причини виникнення агресії, механізми становлення агресивної поведінки людини та особливості прояву агресії в різні вікові період
Тип уроку: лекція.
Методи навчання: словесні наочні, практичні
Матеріально-технічне забезпечення: короткий конспект лекції.
Рекомендована література:
1. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК,
2. 2002.
3. Бєрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1999.
4. Крейхи Б. Социальная психология агрессии. СПб.: Питер, 2003.
5. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000.
6. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. - СПб.: Питер, 2000.
7. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер,1998.
8. Психология челевеческой агрессивности: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельчонок. – Мн:Харвест, 2003.
9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебн. пособие: В 2 кн. – М.,2000.
Ю План лекції
1. Організаційний момент (привітання, ознайомлення) - 5хв,
2. Тема, мета заняття - 4 хв,
3. Мотивація - 4 хв,
4. Попереднє ознайомлення з темою лекції -12 хв,
5. Лекція з записуванням конспекту лекцій - 55 хв,
6. Відповіді на запитання -4 хв,
7. Домашнє завдання - 5 хв.
Викладення нового матеріалу передбачається у формі лекції.
Перелік основних термінів: агресія, агресивна поведінка, агресивність.
Короткий конспект лекції з теми «Агресія ».
План лекції
Вступ
1. Трактовка природи агресії різними психологічними школами
2. Причини та особливості прояву агресивної поведінки
3. Розвиток агресивності та соціальні умови, сприяючі закріпленню агресії
Висновки

Протокол лабораторного заняття
Мета лабораторного заняття:
Засвоїти та практично провести методики діагностики агресії..
Тип уроку: лабораторне заняття.
Методи навчання: словесні наочні, практичні
Матеріально-технічне забезпечення:Опитувальник Басса-Дарки та проективна методика „Тест руки”.
На лабораторному занятті було проведено практичне ознайомлення з проективною методикою Басса-Дарка, а також з порядком проведення тестування за методикою Басса-Дарки.



Звіт з проходження практики

Я________________________________, проходила асистентську практику. Мною було проведено лекційне, семінарську та лабораторне зання на тему „Теоретичні основи агресії.” Під час проведення лекції було викладено матеріал з теми „Агресія”, було розглянути наступні питання: причини виникнення агресії, механізми становлення агресивної поведінки людини та особливості прояву агресії в різні вікові період.
На семінарськоу занятті було закріплено наступнні питання: Агресія як поведінка, методи систематичного дослідження агресії, Становлення агресивної поведінки та соціальні детермінанти агресії.
На лабораторному занятті було проведено практичне ознайомлення з проективною методикою Басса-Дарка, а також з порядком проведення тестування за методикою Басса-Дарки.
Під час проходження практики труднощів невиникало.

Розуміння дитиною старшого дошкільного віку емоційних реакцій людини

Вимоги до організації психологічних досліджень: планування, місце проведення дослідження, технічна забезпеченість, підбір піддослідних, вплив дослідника, інструкція, протокол і обробка даних

Настрій як емоційне забарвлення діяльності та поведінки людини

Прояви та характеристика негативних емоційних станів людини агресія, фрустрація, депресивні стани

Особистісна зумовленість мислення людини

Потреби особистості

Особливості сприйняття кольору у дітей дошкільного віку

Вплив акцентуації характеру на життєдіяльність особистості

Розвиток психології в Україні 18 століття

Діагностика і корекція неврозу у дітей молодшого шкільного віку

Особливості сприйняття простору дітей дошкільного віку

Особливості розвитку пам'яті у дошкільному віці

Функції уваги в навчально-виховному процесі

Причини та наслідки порушення пам'яті на різних вікових етапах

Параномальні явища та механізм їх проявів

Поняття штучної інтелекції

Поняття про аналізатор

Психологія здоров'я

Пам'ять і особистість

Особенности динамики ценностных ориентаций студентов-психологов

Проблеми і шляхи розвитку творчого мислення на різних вікових етапах

Проведення індивідуально-психологічного дослідження особистості студентів. Обробка результатів даних

Тест Леонгарда Шмішека

Рушійні сили психічного розвитку за Л. С. Леонтьєвим

Особливості сприйняття форми дошкільників старшого віку

Психологічні ознаки культури українців на сучасному етапі розвитку суспільства

Діагностика перспективних здібностей

Криза підліткового віку як проблема практичного психолога

Фактори самооцінки особистості старшого дошкільника

Особливості прояву деяких рис характеру в дітей ст. дошк. віку в залежності від темпераменту

Види масової поведінки

Свідомість і самосвідомість як продукт природної та соціальної еволюції людини

Виховання дитини у прийомній сім'ї

Поняття штучної інтелекції, її проблеми створення і функціонування

Особливості сприйняття рухів дітьми старшого дошкільного віку

ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ЖІНОК ДО МАТЕРИНСТВА

Історичний розвиток вчення про темперамент

Сучасні підходи до психодіагностики дітей грудного та раннього віку

ФАКТОРИ САМООЦІНКИ ОСОБИСТОСТІ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНИКА

Умови доброго запам'ятовування і збереження

Агресія: види, рівні аналізу та детермінанти формування

Вживання маріхуани як прояв девіантної поведінки

Психологічні особливості дружніх стосунків

Прийняття часу і особисості

Теорії старіння