План уроку психологія   (ID роботи: 1077)

ЗМІСТ
Лекційне заняття
Семінарське заняття
Лабораторне заняття
Звіт з проходження практики

Лекційне заняття
Тема: „Агресія".
Мета лекції:
Дослідити основні причини виникнення агресії, механізми становлення агресивної поведінки людини та особливості прояву агресії в різні вікові період
Тип уроку: лекція.
Методи навчання: словесні наочні, практичні
Матеріально-технічне забезпечення: короткий конспект лекції.
Рекомендована література:
1. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК,
2. 2002.
3. Бєрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1999.
4. Крейхи Б. Социальная психология агрессии. СПб.: Питер, 2003.
5. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000.
6. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. - СПб.: Питер, 2000.
7. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер,1998.
8. Психология челевеческой агрессивности: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельчонок. – Мн:Харвест, 2003.
9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебн. пособие: В 2 кн. – М.,2000.
Ю План лекції
1. Організаційний момент (привітання, ознайомлення) - 5хв,
2. Тема, мета заняття - 4 хв,
3. Мотивація - 4 хв,
4. Попереднє ознайомлення з темою лекції -12 хв,
5. Лекція з записуванням конспекту лекцій - 55 хв,
6. Відповіді на запитання -4 хв,
7. Домашнє завдання - 5 хв.
Викладення нового матеріалу передбачається у формі лекції.
Перелік основних термінів: агресія, агресивна поведінка, агресивність.
Короткий конспект лекції з теми «Агресія ».
План лекції
Вступ
1. Трактовка природи агресії різними психологічними школами
2. Причини та особливості прояву агресивної поведінки
3. Розвиток агресивності та соціальні умови, сприяючі закріпленню агресії
Висновки

Протокол лабораторного заняття
Мета лабораторного заняття:
Засвоїти та практично провести методики діагностики агресії..
Тип уроку: лабораторне заняття.
Методи навчання: словесні наочні, практичні
Матеріально-технічне забезпечення:Опитувальник Басса-Дарки та проективна методика „Тест руки”.
На лабораторному занятті було проведено практичне ознайомлення з проективною методикою Басса-Дарка, а також з порядком проведення тестування за методикою Басса-Дарки.



Звіт з проходження практики

Я________________________________, проходила асистентську практику. Мною було проведено лекційне, семінарську та лабораторне зання на тему „Теоретичні основи агресії.” Під час проведення лекції було викладено матеріал з теми „Агресія”, було розглянути наступні питання: причини виникнення агресії, механізми становлення агресивної поведінки людини та особливості прояву агресії в різні вікові період.
На семінарськоу занятті було закріплено наступнні питання: Агресія як поведінка, методи систематичного дослідження агресії, Становлення агресивної поведінки та соціальні детермінанти агресії.
На лабораторному занятті було проведено практичне ознайомлення з проективною методикою Басса-Дарка, а також з порядком проведення тестування за методикою Басса-Дарки.
Під час проходження практики труднощів невиникало.

Особливості сприйняття рухів дітьми старшого дошкільного віку

Особливості сприйняття простору дітей дошкільного віку

Особливості сприйняття кольору у дітей дошкільного віку

Психологічні особливості дружніх стосунків

Фактори самооцінки особистості старшого дошкільника

Психологія здоров'я

Вживання маріхуани як прояв девіантної поведінки

Свідомість і самосвідомість як продукт природної та соціальної еволюції людини

Діагностика перспективних здібностей

Поняття штучної інтелекції

Поняття штучної інтелекції, її проблеми створення і функціонування

Виховання дитини у прийомній сім'ї

Психологічні ознаки культури українців на сучасному етапі розвитку суспільства

Особливості розвитку пам'яті у дошкільному віці

Історичний розвиток вчення про темперамент

ФАКТОРИ САМООЦІНКИ ОСОБИСТОСТІ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНИКА

Особливості прояву деяких рис характеру в дітей ст. дошк. віку в залежності від темпераменту

Сучасні підходи до психодіагностики дітей грудного та раннього віку

Функції уваги в навчально-виховному процесі

Особенности динамики ценностных ориентаций студентов-психологов

Агресія: види, рівні аналізу та детермінанти формування

Умови доброго запам'ятовування і збереження

Потреби особистості

Теорії старіння

Проведення індивідуально-психологічного дослідження особистості студентів. Обробка результатів даних

Параномальні явища та механізм їх проявів

Особистісна зумовленість мислення людини

Рушійні сили психічного розвитку за Л. С. Леонтьєвим

Поняття про аналізатор

Розвиток психології в Україні 18 століття

Криза підліткового віку як проблема практичного психолога

Види масової поведінки

Вплив акцентуації характеру на життєдіяльність особистості

Тест Леонгарда Шмішека

Розуміння дитиною старшого дошкільного віку емоційних реакцій людини

Діагностика і корекція неврозу у дітей молодшого шкільного віку

Прийняття часу і особисості

Настрій як емоційне забарвлення діяльності та поведінки людини

ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ЖІНОК ДО МАТЕРИНСТВА

Пам'ять і особистість

Причини та наслідки порушення пам'яті на різних вікових етапах

Вимоги до організації психологічних досліджень: планування, місце проведення дослідження, технічна забезпеченість, підбір піддослідних, вплив дослідника, інструкція, протокол і обробка даних

Проблеми і шляхи розвитку творчого мислення на різних вікових етапах

Особливості сприйняття форми дошкільників старшого віку

Прояви та характеристика негативних емоційних станів людини агресія, фрустрація, депресивні стани