Вокально-хорова робота у початкових класах   (ID роботи: 3792)

ВСТУП
Розділ I. ТЕОРІТИЧНО- МЕТОДОЛОГИЧНІ АСПЕКТИ ВОКАЛЬНОГО-ХОРОВОЇ РОБОТИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
1.1. Історіографія проблеми, ступінь її вивченості
1.2. Сутність вокально-хорового виховання та його специфіка
1.3. Формування співочого дихання у молодших школярів
1.4. Формування звукоутворення та артикуляції
Розділ II. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА МЕТОДИКА ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
2.1. Організація занять хору
2.2. Методика роботи над піснею та етапи її розучування
2.3. Методика вокального виспівування в дитячому хорі
2.4. Методика формування навички співу без супроводу
2.5. Методика розучування вокально-хорових творів
2.6. Розробка уроку для формування вокально-хорових навичок молодших школярів
ВИСНОВКИ
ЛІТЕРАТУРА
ДОДАТКИ

№0117

Організація творчої гри у старших дошкільників

Розвиток критичного мислення учнів початкових класів через розв'язання нестандартних математичних задач

формування екологічої культури молодших школярів у позаурочній діяьності

Дидактична гра як засіб закріплення знань, умінь і навичок

Планування навчального процесу як фактор продуктивності кредитно-модульної системи

Особистісно-орієнтовний підхід щодо формування культури здоров'я в молодших школярів

Життя і педагогічна діяльність Ільїна Е.М.

Народознавство в організації виховної роботи вчителя початкових класів

Інноваційні методи навчаннчя в процесі вивчення біології в школі

Громадське виховання молодших школярів засобами музейної педагогіки

Методика розвитку мовлення дітей в різновіковій групи ДНЗ засобами казки

Особливості формування культури поведінки молодших школярів

Патріотичне виховання молодшх школярів на традиціях народної педагогіки

Взаємини між хлопчиками та дівчатками початкової школи

Методика вивчення програмних пакетів на заняттях з дисципліни комп'ютерного циклу в закладах професійної підготовки

Дидактичні способи стимулювання пізнавальної активності учнів початкових класів

Шляхи підвищення ефективності виховного процесу по сучасній школі

Навчання засобами відеоматеріалів

Методи й методики розв'язання професійно - педагогічних завдань

Типи і структура уроків іноземної мови...англ...у сучасній методиці навчання іноземних мов у сер. навч. закладах

Специфіка виховної роботи першокласника

ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ ШКОЛЯРІВ

Сучасний підхід до організації проєктної діяльності учнів початкової школи на уроках "Я досліджую світ"

Розвиток системи вищої освіти в Україні

Методика математики

Гуманістична педагогіка М. Монтесорі

Специфіка виховної роботи першокласника

Громадське виховання молодших школярів засобами музейної педагогіки

Становлення теорії розвиваючого навчання у педагогічній спадщині Ушинського другої пол. 19 ст. її реалізація в сучасній школі

Розвиток інтелектуальних здібностей молодших школярів на уроках математики в процесі розв’язання задач

Моральне виховання молодших школярів засобами етнопедагогіки

Організація дозвіллєвої діяльності в умовах НУШ в 2 класі

Особливості розвитку зв'язного мовлення у дітей із ЗНМ молодшого шкільного віку

Моральне виховання молодших школярів засобами етнопедагогіки

Педагогічні основи формування самосвідомості учнів

Особливості оволодіння морфемним складом слова учнями із ТПМ

Гуманістична педагогіка М. Монтесорі

Унаочнення як інтеграції в початковому курсі української мови

Еколого-патріотичне виховання молодших школярів

Патріотичне виховання молодшх школярів на традиціях народної педагогіки

Формування комунікативних здібностей у старших дошкільників засобами народної іграшки

Формування і розвиток загальнотрудових умінь учнів початкових класів на уроках освітньої технологічної галузі (трудового навчання)

Управління процесом виховання в сучасних умовах

Типи, жанри і структура уроків художньої культури ЗОШ

Трудове виховання молодших школярів в сім\'ї

Функції педагогіки

Методика математикивиховання потреби самостійності та в досягненні

Історія розвитку легкої атлетики в Миколаївській області

Розвиток ідей К.Д. Ушинського про початкове навчання дітей рідної мови

1 розділ Розвиток творчої особистості майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки