Психологічна адаптація першокласників до школи в умовах військової кризи   (ID роботи: 10206)

ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ АДАПТАЦІЇ ПЕРШОКЛАСНИКІВ ДО ШКОЛИ
1.1. Аналіз поняття адаптації у науковій літературі
1.2. Особливості психологічної готовності першокласників до школи
1.3. Теоретичні особливості психологічної адаптації першокласників до школи в умовах військової кризи
Висновки до розділу 1
РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ АДАПТАЦІЇ ПЕРШОКЛАСНИКІВ ДО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
2.1. Організація та методики дослідження психологічної адаптації першокласників до навчання в умовах воєнного стану
2.2. Аналіз та інтерпретація результатів емпіричного дослідження
Висновки до розділу 2
РОЗДІЛ 3. ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО АДАПТАЦІЇ ДО НАВЧАННЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Висновки до розділу 3
ВИСНОВКИ
ПЕРЕЛІК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ

Особливості впливу самореалізації на прояв агресивної поведінки у старшому підлітковому віці

Психологічна характеристика зображувальної діяльності дітей дошкільного віку

Особливості прояву агресивності у підлітків та її корекція

Типологічні особливості особистості підлітків з акцентуаціями характеру

Кризово-віковий період

Методи вікової психології: спостереження, експеримент, психодіагностичні тести

Соціально психологічні аспекти девіантної поведінки молоді

Психологічні засоби подолання тривожності у осіб старшого шкільного віку

Фактори впливу на формування основних психологічних процесів юності: самосвідомість, самовизначення, самовдосконалення в юності

Вплив самооцінки на формування особистості старшокласників