Організація трудової діяльності дітей в природі, в закладах дошкільної освіти   (ID роботи: 9475)

ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ВАЖЛИВОСТІ ПРИРОДИ У ВИХОВАННІ ТА РОЗУМОВОМУ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
1.1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ЗНАЧЕННЯ ПРИРОДИ У ВИХОВАННІ ДІТЕЙ
1.2 ВИКОРИСТАННЯ ПРИРОДИ У ВИХОВАННІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ІСТОРІЇ РОСІЙСЬКОЇ ПРОГРЕСИВНОЇ ПЕДАГОГІКИ
1.3 ДІЯЧІ ОСВІТИ УКРАЇНИ ПРО ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ ЗАСОБАМИ ПРИРОДИ
РОЗДІЛ 2. ВИКОРИСТАННЯ ПРАЦІ В ПРИРОДІ ЯК МЕТОД ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ З ПРИРОДОЮ
2.1 ОСОБЛИВОСТІ ПРАЦІ ДИТИНИ В ПРИРОДІ
2.2 МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ДИТЯЧОЇ ПРАЦІ В МОЛОДШІЙ І СЕРЕДНІЙ ГРУПАХ
2.3 МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ДИТЯЧОЇ ПРАЦІ В СТАРШІЙ ГРУПІ
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Особливості методики організації індивідуальної роботи на уроках природознавства в початкових класах