Психологічно-методологічні основи формування геометричних компетентностей учнів старшої школи.   (ID роботи: 7759)

АНОТАЦІЯ
У нашому дослідженні проаналізовано методологічні вимоги навчання геометрії на профільному рівні. Обгрунтовано психологічно-методолгічні основи формування геометричних компетентностей учнів старшої школи.
На основі обробки результатів дослідження методичних розробок при вивченні перпендикулярності прямих і площин у просторі на профільному рівні зроблено висновок, що знання та уміння майбутніх вчителів із формування в учнів математичних уявлень і понять роблять вагомий внесок у загальну методико-математичну підготовку учнів старших класів.
Ключові слова: профільне навчання, геометрична компетентність, перпендикулярність прямих і площин, система диференційованих вправ, методико-математична підготовка.

Використання методики LEGO для формування в учнів 3 класу основ поняття дробу

Самостійна робота на уроках математики як чинник розвитку пізнавальної активності учнів початкової школи

Методика використання нестандартних задач на уроках математики у закладах загальної середньої освіти

Інтелект-карти як засіб візуалізації навчального матеріалу на уроках математики в початковій школі

Методика вивчення перпендикулярності прямих і площин в просторі на профільному рівні

Застосування елементів мобільного навчання на уроках математики в початковій школі

Індивідуальний підхід та уроки математики у початковій школі

Виховання патріотизму на уроках математики у контексті досвіду Олександра Антоновича Захаренка

Ігри на уроках математики в початковій школі як засіб формування креативності школярів (клас за вибором студента)

Використання цікавого матеріалу у навчанні математики і його роль у розвитку логічного мислення молодших школярів