Методика розвитку хореографічних здібностей учнів молодшого шкільного віку школи мистецтв   (ID роботи: 6592)

ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ХОРЕОГРАФІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ШКОЛИ МИСТЕЦТВ
1.1. Хореографічні здібності у психолого-педагогічній та
мистецькознавчій літературі
1.2. Психофізіологічна характеристика учнів молодшого шкільного віку на початковому етапі навчання в школі мистецтв
1.3. Зміст та структура хореографічних здібностей учнів
молодшого шкільного віку
Висновки до першого розділу
РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ ХОРЕОГРАФІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ШКОЛИ МИСТЕЦТВ
2.1. Психолого-педагогічні умови розвитку учнів
молодшого шкільного віку школи мистецтв
2.2. Методи розвитку фізіологічних здібностей учнів
молодшого шкільного віку
2.3. Методичні рекомендації щодо розвитку хореографічних
здібностей учнів молодшого шкільного віку на початковому етапі навчання
Висновки до другого розділу
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Розвиток ритмічних здібностей у дітей дошкільного віку.

Морально-естетичне виховання підлітків засобами народної хореографії

Розвиток творчих здібностей учнів під час роботи в дитячому хореографічному колективі